S’agissant de l’école inclusive et l’accompagnement des élèves en situation de handicap, ont été soulevés les points relatifs au statut, à la formation, à la reconnaissance et aux conditions de travail des accompagnants, ainsi que les critères d’attribution de ce dispositif en faveur des élèves, notamment le taux d’incapacité et de handicap inférieur à 50% attribué par la MDPH.
